爱上近距离阅读:第5章

第五章:观点研究& Argument
观点可能是一项复杂的任务,尤其是对于五年级学生而言。 The standards don’真的告诉我们在哪里停下来,所以我最终教了所有类型…. and I’m not gonna lie…。甚至有时我也会感到困惑! 但是,本章的重点更多地放在理解作者/发言人的论点并能够对其进行批判。 这是一种高级思维技巧,对我的学生和需要改进的领域都有利。 这是一种让学生仔细阅读课文并真正了解作者试图传达的内容的绝妙方法。 它需要大量的推理性思考。
主要要点
  • 让学生在阅读有关回合讲话时做简短的笔记’要点和支持证据。
  • 让学生选择一个论点,并尝试寻求支持以证明或支持他们的思维。
  • 学生是否已找到论点的正确性:优点/缺点是什么?
  • 在指导学生完成一堂课时,请从具有明显观点的课文开始,并从此开始进行严格的学习。
  • 学生是否考虑过论点的意义和说服力?

我为最后一个感到非常兴奋! 我计划利用我通过近距离阅读所学到的所有文本标记策略来做点事情。 在本章中,作者建议让学生使用作者使用的技术在文本的右侧标记,并在文本的左侧使用作者的参数标记。 

    我只是喜欢这种组织策略!
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