学年结束了…. Can you believe it? 我刚完成第七…您读到的是教学的第七年。 That’s insane! 我会读完这本近距离阅读书，因为我还有很多想学的知识！ 这将是一个简短的帖子，因为我’我的帖子远远落后于我。 我已经在第六章了，我还没有’甚至没有开始第5章的帖子。
第四章实际上非常有用，因为这是我们五年级的阅读标准之一。
这是我从中获得的一些想法。
- 学生应描述作者’的组织结构并描述它们的目的。
- 然后，学生可以谈论作者’通过描述作者的结构’组织选择并描述选择的目的（作者为什么选择使用选择？）。
- 学生应学习将文本视为具有组成部分的知识，并了解描述这些组成部分的语言（体裁，较大文本中各部分的位置，作者使用的技术）。
- 学生应始终描述作者所做的所有事情！！ （这是一遍又一遍提到的巨大概念。）
然后作者研究了结构术语的示例：对话，描述，倒叙，定义，目的等。…
我个人教我的文本结构有些不同。 但是，我希望结合一些高级技能，例如描述作者为什么会在明年的某个部分中选择特定的结构。 您可以通过单击以下内容来了解有关我的文本结构活动的更多信息 这里 .
然后，作者介绍了一些特定的示例，例如使用视频游戏和音乐视频来教授结构，并使用该信息来帮助了解情节。
第4章提供了非常有用的信息，几乎不可能将其制成文字。
没意见