我期待明年（尤其是科学方面）的工作是定期执行绩效任务，以代替评估。
o我认为学生应该只接受以下形式的评估吗？ 性能任务？ No.
o为什么？ 因为仍然需要学生通过科学的CRCT，并且应该面对这些类型的问题。
但…。一个好主意是以多选形式提供测验，并以性能任务形式提供单元测试。 关于绩效任务的另一个很棒的事情是，它们可以适用于任何学科，任何年级。 星期一，我和我的学生们一起创建了一个专栏，我将用它来评分表演任务。 这（可悲）是我和学生们第一次创造 整个主题。 他们喜欢它，我也是如此！ 我喜欢它，因为学生们完全了解我’我正在寻找，因为他们是由人组成的。 How clever! 一切顺利，今天，学生们开始了表演任务。
o我认为吗’在整个课堂上让学生创造一个课堂的标准值得吗？ You betcha! Every second!
这是我今天在学生们工作时拍的一些照片。
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| 我们班的专栏。 我把它留给学生看。 |
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I’我不确定您是否可以看到，但在专栏的底部，我们想出了一个帮助他们确定成绩的钥匙。 第一列是1星，代表“不符合”。 中间的一列是代表会议的两颗星。 第三列和最后一列是代表Exceeds的三颗星。
这就是一切的含义，以及它们将获得的等级。 我们也一起提出了这一点。
o如果学生获得5颗星（超过3颗星），他们将获得100颗星。
o如果学生获得3星或4星（超过）三星，他们将获得90分。
o如果学生获得5至2星（符合标准），他们将获得80分。
o我的学生获得3或4个起点（满足），他们将获得70。
o如果学生获得3+ 1星（不符合），他们将获得60星。
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| 插图组件 |
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| 专栏的写作部分。 |
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o您是否在教室中使用表演任务？ 明年，我们将使用Exemplars作为我们的数学成绩任务。
1条评论
杰克安杰斯
2011年7月19日，上午2:10我将它们用于数学和科学，孩子们喜欢它们！它确实显示了他们所知道的。实际上，我会在课程开始之前或开始时与学生简短地展示和/或讨论表演任务。所有学生都为实现这一目标而感到兴奋和动力。大多数人都感到惊讶，他们为他们走了多远感到骄傲'我来了单位的末尾。